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Transversales Ser.: Langues, Sociétés, Cultures Et Apprentissages: Langues à l'école : Quelle Politique Pour Quelle Suisse ? : Analyse du débat Public Sur l'enseignement des Langues à l'école Obligatoire by Dunya Acklin Muji (2006, Trade Paperback)
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About this product
Product Identifiers
PublisherLang A&G International Academic Publishers, Peter
ISBN-103039112406
ISBN-139783039112401
eBay Product ID (ePID)60742072
Product Key Features
Number of Pages412 Pages
LanguageFrench
Publication NameLangues à l'école : Quelle Politique Pour Quelle Suisse ? : Analyse du débat Public Sur l'enseignement des Langues à l'école Obligatoire
Publication Year2006
SubjectEducational Policy & Reform / General, Language Experience Approach, General
FeaturesNew Edition
TypeTextbook
Subject AreaLanguage Arts & Disciplines, Education
AuthorDunya Acklin Muji
SeriesTransversales Ser.: Langues, Sociétés, Cultures Et Apprentissages
FormatTrade Paperback
Dimensions
Item Weight19.8 Oz
Item Length8.3 in
Item Width5.5 in
Additional Product Features
Intended AudienceScholarly & Professional
Reviews«En somme, agréable à lire et fort bien rédigée, cette étude sociologique offre le grand avantage d'être réaliste et pragmatique. Le lecteur, et le lecteur français surtout, a trop eu à se débattre avec les oukases de la sociologie déterministe et conflictuelle pour ne pas apprécier cette approche sereine et positive. Le livre de Dunya Acklin Muji fournit de précieuses informations sur la politique linguistique de la Suisse et, à ce titre, intéressera les linguistes et les sociolinguistes, ainsi que tous ceux qui s'intéressent aux politiques linguistiques européennes.» (Daniel Morgen, Nouveaux Cahiers d'Allemand)
Series Volume Number19
Edition DescriptionNew Edition
Table Of ContentContenu : D'une sociologie de l'école à une sociologie du politique - Une analyse praxéologique du débat public - Note méthodologique - Configuration d'un enjeu public d'intérêt national - La « guerre ouverte » : consolidation de deux fronts - Tentatives de régulation fédérale et résistances fédéralistes - Le désamorçage d'un « faux problème » : une clôture provisoire ?
SynopsisLe débat sur l'enseignement des langues à l'école obligatoire a amplement occupé la scène publique suisse ces dix dernières années. Comment comprendre que cette question ait constitué un enjeu national aussi médiatisé ? Qu'est-ce que ce débat nous révèle sur les identifications collectives, les relations entre les régions et les communautés linguistiques, l'identité nationale d'un pays plurilingue, le rapport que la collectivité helvétique entretient avec elle-même ? Quelle mission attribue-t-on à l'école et à l'enseignement des langues dans la fabrication du lien politique dans ce pays ? Quels sont les principes qui sous-tendent les réformes scolaires actuelles ? Basé sur l'analyse discursive d'un vaste corpus de presse de toutes les régions linguistiques, de débats parlementaires, de rapports d'experts et de prises de positions des principaux acteurs concernés, cet ouvrage apporte des éléments de réponse à de telles questions, afin de mieux comprendre les différents principes et valeurs invoqués durant le processus démocratique pour jeter les bases du vivre-ensemble helvétique., La collection Transversales propose une plate-forme de débats, de confrontations des travaux portant sur le plurilinguisme et la pluriculturalité. Elle s'intéresse aux intersections possibles entre langues, sociétés et cultures, notamment à travers l'analyse de situations de contacts entre les individus et groupes dans le cadre de politiques linguistiques au sein des institutions éducatives au sens large., Le d bat sur l'enseignement des langues l' cole obligatoire a amplement occup la sc ne publique suisse ces dix derni res ann es. Comment comprendre que cette question ait constitu un enjeu national aussi m diatis ? Qu'est-ce que ce d bat nous r v le sur les identifications collectives, les relations entre les r gions et les communaut s linguistiques, l'identit nationale d'un pays plurilingue, le rapport que la collectivit helv tique entretient avec elle-m me ? Quelle mission attribue-t-on l' cole et l'enseignement des langues dans la fabrication du lien politique dans ce pays ? Quels sont les principes qui sous-tendent les r formes scolaires actuelles ? Bas sur l'analyse discursive d'un vaste corpus de presse de toutes les r gions linguistiques, de d bats parlementaires, de rapports d'experts et de prises de positions des principaux acteurs concern s, cet ouvrage apporte des l ments de r ponse de telles questions, afin de mieux comprendre les diff rents principes et valeurs invoqu s durant le processus d mocratique pour jeter les bases du vivre-ensemble helv tique.
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