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Trans*-Faire Sexualpaedagogik Unter Einbeziehung Von Koerper- und Leiblichkeit : Konkretisierung an Kinder- und Jugendliteratur Aus der Anglophonie by Renata Duda-Merle (2016, Hardcover)
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About this product
Product Identifiers
PublisherLang Gmbh, Internationaler Verlag Der Wissenschaften, Peter
ISBN-103631679343
ISBN-139783631679340
eBay Product ID (ePID)234983124
Product Key Features
Number of Pages324 Pages
Publication NameTrans*-Faire Sexualpaedagogik Unter Einbeziehung Von Koerper- und Leiblichkeit : Konkretisierung an Kinder- und Jugendliteratur Aus der Anglophonie
LanguageGerman
Publication Year2016
SubjectAdministration / General, Experimental Methods, Teaching Methods & Materials / Health & Sexuality
FeaturesNew Edition
TypeTextbook
Subject AreaEducation
AuthorRenata Duda-Merle
FormatHardcover
Dimensions
Item Weight18 Oz
Item Length8.3 in
Item Width5.8 in
Additional Product Features
Intended AudienceScholarly & Professional
Table Of ContentTrans*: Relevanz des Themas und Forschungsstand - Geschlecht und Körper in den Sozialwissenschaften - Queer Theory - Intersektionalität - Trans Studies - Grundlagen einer Trans*- Sexualpädagogik - Literatur als Zugang zu einer Trans*- Sexualpädagogik - Kinder- und Jugendliteratur: Darstellung des Textkorpus.
Edition DescriptionNew Edition
SynopsisDie Autorin untersucht Jugendliteratur mit Charakteren, die nicht der Heteronorm entsprechen, als Erlebnisraum positiver Fremdheitserfahrungen. Am Beispiel eines Textkorpus mit Trans*-Charakteren bindet sie die Ebene der Leiblichkeit im Leseprozess an die Theorie der Sexualpädagogik an und diskutiert Vorschläge für die pädagogische Praxis., Forschungsergebnisse aus Deutschland und der Anglophonie belegen, dass Trans*-Jugendliche stärker unter Ausgrenzung und Benachteiligung leiden als ihre Altersgenossen. Forscher_innen rufen deshalb zur Sichtbarmachung von alternativen Lebensweisen zugunsten von Vielfalt auf. Die Autorin visualisiert, wie hierzu im Kontext der Sexualerziehung an Schulen sowie Bildungseinrichtungen Jugendliteratur eingesetzt werden kann und evaluiert Vorschläge für die pädagogische Praxis. Anhand eines Textkorpus diskutiert sie, dass der Roman einen Erlebnisraum eröffnet, in dem durch persönlichen Kontakt mit Trans*-Charakteren eine Fremdheitserfahrung möglich wird. Zunächst auf der emotionalen Ebene des Leibes beginnend, kann diese für eine selbstreflexive, kognitive Auseinandersetzung mit Vielfalt und der sozialen Konstruktion von Geschlechtskörpern genutzt werden., Forschungsergebnisse aus Deutschland und der Anglophonie belegen, dass Trans*-Jugendliche st rker unter Ausgrenzung und Benachteiligung leiden als ihre Altersgenossen. Forscher_innen rufen deshalb zur Sichtbarmachung von alternativen Lebensweisen zugunsten von Vielfalt auf. Die Autorin visualisiert, wie hierzu im Kontext der Sexualerziehung an Schulen sowie Bildungseinrichtungen Jugendliteratur eingesetzt werden kann und evaluiert Vorschl ge f r die p dagogische Praxis. Anhand eines Textkorpus diskutiert sie, dass der Roman einen Erlebnisraum er ffnet, in dem durch pers nlichen Kontakt mit Trans*-Charakteren eine Fremdheitserfahrung m glich wird. Zun chst auf der emotionalen Ebene des Leibes beginnend, kann diese f r eine selbstreflexive, kognitive Auseinandersetzung mit Vielfalt und der sozialen Konstruktion von Geschlechtsk rpern genutzt werden.
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