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Collection Latomus Ser.: l'ecole de L'Antiquite : Hommages a Ghislaine Vire by C. Vanhalme (2020, Trade Paperback)
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About this product
Product Identifiers
PublisherPeeters Publishers & Booksellers
ISBN-109042941502
ISBN-139789042941502
eBay Product ID (ePID)4050399897
Product Key Features
Number of Pages262 Pages
LanguageFrench
Publication NameL'ecole De L'antiquite : Hommages a Ghislaine Vire, L'ecole De L'antiquité : Hommages À Ghislaine Viré
SubjectAncient / General
Publication Year2020
TypeTextbook
Subject AreaHistory
AuthorC. Vanhalme
SeriesCollection Latomus Ser.
FormatTrade Paperback
Dimensions
Item Weight7.4 Oz
Additional Product Features
Intended AudienceCollege Audience
LCCN2021-408117
TitleLeadingA
Series Volume Number361
IllustratedYes
SynopsisLa philologie requiert autant de rigueur que d'ouverture d'esprit, deux qualites que Ghislaine Vire possede au plus haut degre et qu'elle a toujours conjuguees. Elle a en effet mene de front une double carriere, comme latiniste et comme didacticienne, dans un enrichissement reciproque des deux domaines. Car, pour Ghislaine Vire, la transmission ne concerne pas seulement les manuscrits d'auteurs latins, mais porte aussi sur l'enseignement des langues anciennes. Dans cette logique, les communications rassemblees en son honneur tentent l'exercice perilleux d'associer chaque fois differents points de vue: didacticiens, papyrologues, linguistes, historiens, hellenistes et latinistes, tous ont accepte de sortir de leur zone de confort intellectuel et d'elargir leur perspective pour presenter une recherche originale et diversifiee. Ce volume d'hommages s'articule en trois parties. La premiere se concentre sur l'education dans l'Antiquite; a travers l'analyse de supports d'apprentissage et l'etude des multiples aspects que revet la relation entre pedagogie et philologie, cette partie aborde des themes qui vont d'Hesiode jusqu'a l'Antiquite tardive. La seconde partie concerne le present; il s'agit de s'interroger, par le biais de diverses reflexions methodologiques et etudes de cas, sur la maniere dont il convient d'enseigner l'Antiquite dans le monde d'aujourd'hui. La troisieme inscrit pedagogie et didactique des langues anciennes a l'interieur d'un cadre humaniste qui se refuse a faire l'impasse sur les dimensions ethiques et societales de nos demarches., This volume of tributes is divided into three parts. The first part focuses on education in antiquity; through the analysis of learning materials and the study of the multiple aspects of the relationship between pedagogy and philology, this part addresses themes from Hesiod to late antiquity. The second part is concerned with the present; it is a question of how to teach Antiquity in today's world through a variety of methodological reflections and case studies. The third is to place the pedagogy and didactics of ancient languages within a humanistic framework that refuses to ignore the ethical and societal dimensions of our approach., La philologie requiert autant de rigueur que d'ouverture d'esprit, deux qualités que Ghislaine Viré possède au plus haut degré et qu'elle a toujours conjuguées. Elle a en effet mené de front une double carrière, comme latiniste et comme didacticienne, dans un enrichissement réciproque des deux domaines. Car, pour Ghislaine Viré, la transmission ne concerne pas seulement les manuscrits d'auteurs latins, mais porte aussi sur l'enseignement des langues anciennes. Dans cette logique, les communications rassemblées en son honneur tentent l'exercice périlleux d'associer chaque fois différents points de vue: didacticiens, papyrologues, linguistes, historiens, hellénistes et latinistes, tous ont accepté de sortir de leur zone de confort intellectuel et d'élargir leur perspective pour présenter une recherche originale et diversifiée. Ce volume d'hommages s'articule en trois parties. La première se concentre sur l'éducation dans l'Antiquité; à travers l'analyse de supports d'apprentissage et l'étude des multiples aspects que revêt la relation entre pédagogie et philologie, cette partie aborde des thèmes qui vont d'Hésiode jusqu'à l'Antiquité tardive. La seconde partie concerne le présent; il s'agit de s'interroger, par le biais de diverses réflexions méthodologiques et études de cas, sur la manière dont il convient d'enseigner l'Antiquité dans le monde d'aujourd'hui. La troisième inscrit pédagogie et didactique des langues anciennes à l'intérieur d'un cadre humaniste qui se refuse à faire l'impasse sur les dimensions éthiques et sociétales de nos démarches.
LC Classification NumberPA26.V57A44 2020
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