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Bilingualer Erdkundeunterricht: Subjektive Didaktische Theorien Von Lehrerinnen Und Lehrern by Britta Viebrock (Paperback, 2006)

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About this product

Product Information

Bilingualer Unterricht ist in der Schule seit vielen Jahren etabliert. Die wissenschaftliche Diskussion um eine Didaktik des bilingualen Unterrichts hat hingegen erst in jungerer Vergangenheit an Intensitat zugenommen. Lehrerinnen und Lehrer mussten in der Praxis lange auf einen abgesicherten theoretischen Rahmen verzichten. Das bedeutet aber nicht, dass sie theorielos agiert haben. Welche didaktischen UEberlegungen stellen bilinguale Erdkundelehrerinnen und -lehrer im Einzelnen an? Welche Bezugskontexte bemuhen sie dabei? Welche argumentativen Zusammenhange? In welchem Verhaltnis stehen diese subjektiven Theorien zu wissenschaftlichen Theorien? Diesen Fragen geht die Studie nach.

Product Identifiers

PublisherPeter Lang

ISBN-139783631556368

eBay Product ID (ePID)205902922

Product Key Features

SubjectSelf-Study, Education, Science, Teaching

Publication Year2006

Number of Pages352 Pages

Publication NameBilingualer Erdkundeunterricht: Subjektive Didaktische Theorien Von Lehrerinnen Und Lehrern

LanguageGerman

TypeTextbook

AuthorBritta Viebrock

SeriesMehrsprachigkeit in Schule Und Unterricht

FormatPaperback

Dimensions

Volume4

Additional Product Features

Country/Region of ManufactureSwitzerland

EditorGerhard Bach, Stephan Breidbach, Nicola Wurffel

Title_AuthorBritta Viebrock